“從聚赤子之心到鑄愛國之情，從立強國之志到踐報國之行，4堂課層層遞進，讓愛國主義精神在不同學段學生心中實現了從情感體驗到理性抉擇，再到投身實踐的上升。”在山東師范大學附屬小學的禮堂里，聽完來自小學、初中、高中、高校的4位教師接力講授的愛國主義主題思政課，觀摩的教師和專家紛紛點贊。這場教學展示活動，成為山東師范大學探索推進大中小學思政課一體化建設的生動縮影。
作為教育部大中小學思政課一體化共同體（山東）和山東省大中小學思政課一體化建設指導中心依托單位，山東師范大學立足師范院校特色，構建起“馬院統(tǒng)籌—地市協同—中小學聯動”的協同推進新格局。
“以前小學、中學、大學都講‘愛國’，內容重復且銜接不暢。”山東師范大學馬克思主義學院副院長吳春雷點評時的發(fā)言，道出了不少大中小學思政教師的困惑。山東師范大學深入研究各學段學生認知規(guī)律，將優(yōu)秀課案匯編為《大中小學思政課一體化專題教學設計》系列用書，將抽象理論轉化為不同學段學生易接受、能共鳴的教學內容；通過開展一體化高峰論壇、雙協同雙提升行動、“常規(guī)備課+重點研訓”等系列跨學段教研活動，讓大中小學的思政教師聚在一起多磨合，磨好課。
在山東省教育廳指導下，山東師范大學牽頭成立山東省大中小學思政課一體化共同體，與16地市教育主管部門簽訂共建協議，建立“1+16”聯席會議制度和聯絡員制度。“通過明確高校、教育部門、中小學的權責定位，我們打破了各自為戰(zhàn)的局面。”山東師范大學校長張建說。
校地協同的深度融合助力機制更好落地生根。不久前，山東師范大學與濟南市槐蔭區(qū)聯合啟動思政一體化學長領航行動，共建“紅色薪火”名師工作室，高校專家與中小學骨干教師組隊開展教研攻關、課程研發(fā)?；笔a區(qū)教體局局長、區(qū)委教育工委常務副書記孫莉介紹，這種“學術+實踐”的協同模式，已為槐蔭區(qū)研發(fā)出12節(jié)省級一體化示范課程。
山東師范大學還通過線上線下結合的研訓模式打破時空限制。學校搭建“山東省思政課一體化建設指導中心”微信平臺，上傳優(yōu)質教案、教學視頻等資源1500余條，供全省教師免費下載；定期舉辦“雙協同雙提升”教研活動，通過“高校教師送教下鄉(xiāng)、中小學教師進校研學”雙向交流，促進師資水平整體提升。
“我們將持續(xù)深化大思政課改革創(chuàng)新，讓一體化建設成為培養(yǎng)時代新人的堅實支撐，為新時代立德樹人工程貢獻力量，助力大中小學思政課形成同頻共振的育人合力?！鄙綎|師范大學黨委書記馮繼康表示。
《 人民日報 》（ 2025年12月19日 06 版）
（責任編輯：蔡文斌）
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